본 연구는 자원 지시 요소 + 소수 요소에 따라 조작된 작업 복잡성이 구문 복잡성, 어휘 복잡성 및 정확성 측면에서 중국 EFL 학습자의 L2 생산에 미치는 영향을 조사하는 데 앞장섰습니다. 그 결과, 본 연구에서 조작화된 작업 복잡도는 예측과 반대로 복잡한 작업의 증가를 보인 LFP 측정에 의한 어휘 복잡도를 제외하고는 L2 성능에 큰 차이를 가져오지 않는 것으로 나타났습니다. 자원 지시 차원에 의해 작업 복잡성이 향상되면 상호 작용 작업에서 정확성은 높아지지만 복잡성은 낮아진다는 인지 가설(2001)의 내용입니다. 오디오 기반 SCMC의 작업 복잡성으로 인한 사소한 영향은 부분적으로 참가자의 낮은 L2 숙련도에 기인할 수 있습니다. Kuiken et al. ( 2005 )에 따르면, 숙련도가 낮은 학습자에게는 과제 복잡성의 영향이 덜 두드러질 수 있습니다. 왜냐하면 그들이 증가된 과제 복잡성에 주의를 기울이는 데 필요한 L2 숙련도의 임계 수준을 달성하지 못했을 수 있기 때문입니다. 즉, L2 숙련도가 낮은 학습자에게는 간단한 작업도 이미 달성하기 어려울 만큼 어려웠을 수 있습니다. 그들이 증가하는 작업 복잡성을 처리할 수 있었는지 여부는 의심스럽습니다. Kormos와 Trebits( 2011 )는 이 주장을 확인하여 학습자가 작업 복잡성의 영향을 감지할 수 있는 특정 숙련도 임계값에 도달하는 것이 중요하다고 제안했습니다. SCMC 모드에서 작업 복잡성 변수 +-소수 요소를 조사하기 위한 연구가 수행되지 않았기 때문에 우리는 경구 L2 생산에 대한 +-소수 요소의 효과를 조사한 이전 연구 결과와 현재 결과를 잠정적으로 비교했습니다. 다음에서는 현재 결과를 각각 구문 복잡성, 어휘 복잡성 및 정확성 측면에서 논의합니다. 온라인카지노 커뮤니티 강남달토 강남레깅스룸 스포츠중계 스포츠중계 백링크 11